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【心理健康】经济系“五早”预警机制及心理健康工作办法
[ 作者: 佚名    出自:    发表时间: 2014-06-04   点击: 822 ]

 

    心理健康工作关系到学生的素质和学校的稳定,是我们日常管理工作不可或缺的一部分.为了确保经济系心理健康信息网络畅通,加强对学生的心理、学习、生活、工作等各方面的掌握,把握我系学生的思想动态,提高学生心理素质,加强学生工作管理力度,根据心理健康工作特点,制定此办法.

    一、通过各种方式宣传心理健康知识.

    以专题讲座、心理卫生网络、心理健康教育专栏、板报、自学的形式在全系师生中普及心理健康知识;介绍心理健康维护的方法和途径;传授心理问题调试方法;设置“昶开心辉信箱”和问题解答专栏,鼓励同学把各种意见、苦恼、困惑写出来投入信箱(邮箱),有心理辅导员与党总支副书记曾湘萍老师对问题进行解答.

    二、拓展心理健康教育途径.

通过网络做好个别心理咨询;积极稳妥地进行心理行为训练,指导学生做好职业生涯设计.

    三、发挥三支队伍作用:

   (一)教师队伍在专业教学中渗透心理健康教育;

   (二)辅导员把思想政治教育与巡礼健康教育结合起来,解决心理健康问题与解决实际问题结合起来;

   (三)组织学生各干队伍、心理健康委员发挥朋辈的交流辅导作用.

    四、两个工作机制

   ()“五早”机制,即早发现、早报告、早研判、早预防、早控制,在信息获取机制上,建立了宿舍----班级----班主任----学生办公室----学校心理咨询室五级防护网络和入党积极分子----党员----党总支三级监察体系,建设全方位、立体化,覆盖到每一个学生的信息网,完善了信息员制度.拓展心理信息获取途径,对全体进行心理测试,观察,走访,交谈,老师经常主动和同学们聊天;尽力为同学们解决在心理、学习、生活、工作等各方面存在的困难及问题.

    早报告、早研判,建立学生心理问题分析排查制度,做到辅导员一天一排查;建立研判跟踪帮教机制,务必彻底转变思想,优化心理素质;建立师生谈心制度;设立有信不报逐级追究责任制.

    早预防,重视7个重点时段,1毕业离校前;2放假返家前;3考试前后;4开学前后;5新生入校后;6重大活动前后;7季节交替之际等.

    早控制,高度关注13个重点群体,即贫困生,言行异常者,性格内向者,特殊家庭者,经历重大打击事件者,考试成绩突然急剧下降者,失恋者,网络沉迷者,新生,毕业生.

   ()高危人群的”五个一”机制,即一名患者,一位领导,一套班子,一个方案,一抓到底,建立全面的预防控制体系.

    五、对于“五早”预防机制和对应高危人群的“五个一”机制建立经济系心理健康求助通道.

    ()寝室的信息员负责室友在心理,学习,生活,工作等各方面的情况,每周一次上交给班级心理健康委员.

    ()班级心理健康委员纳入系心理健康部统一管理,考核,每周进行汇总登记.

    ()各班心理健康委员把握全班同学在心理,学习,生活,工作等各方面的情况,每周一次上报给系心理健康部报告表,然后有心理健康部部长郭拼拼同学把情况及时反馈给负责心理健康工作的王伟老师,由负责心理健康工作的王伟老师在每周五时汇总经过党总支副书记曾湘萍老师签字汇报给学生处.

    ()层长也作为心理健康信息工作的采集员,负责收集和登记本层各种异常和违纪情况,每天随时向系领导,辅导员和班主任汇报;党员以支部为单位,报告监督和临时处理应急突发事件.

    ()各班心理健康委员在每周五第二节课下课后到系办公室签到,向心理健康部交信息报告表,并随时向系领导,辅导员和班主任汇报本班心理健康工作.各心理健康委员在汇报各班情况之前,需找班长,团支书,寝室心理健康信息员了解各方面的情况,并由上述干部在汇报表上签名.

    ()各班心理健康委员对所负责的班级同学出现的异常情况,要以关心和爱护的态度对待,不得隐瞒不报.

  

                                                     经济系

                           201441

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